Les premiers jours à l’école… Le stress pour les parents, les enfants mais aussi la maitresse ! Voici les documents qui me permettent d’organiser au mieux ces premiers jours même si tout ne se passe pas toujours comme prévu : emploi du temps, cahier journal et escape game.
EMPLOI DU TEMPS
Pour construire mon emploi du temps, j’y insère déjà les créneaux bloqués avec l’équipe (récréation – sport). Pour organiser le reste de la journée, je tiens compte du rythme biologique des enfants. Les pics d’attentions étant vers 9h30 / 11h et 15h/ 16h, je peux y mettre des séances qui demandent une concentration plus exigeante (situation problème, apprentissage ou parfois réinvestissement).
Ensuite, je fais en sorte d’alterner les moments collectifs avec des moments en petits groupes voire individuel. A chaque changement de lieu, un regroupement qui permet un retour au calme et un rituel. Les rituels sont éparpillés sur la matinée : un moment pour compter les absents et faire l’appel, un autre pour regarder l’emploi du temps, un autre pour lire ou chanter.
Le vendredi est une journée particulière car nous allons en classe dehors toute la matinée. L’après -midi, nous complétons le carnet d’explorateur puis un temps d’apprentissage en art ou sciences selon les projets en cours.
L’emploi du temps de l’après-midi, en période 1, est particulière : les MS ont un temps de repos dans la classe qui me permet de n’avoir que les GS. Nous ne profitons pour utiliser le matériel autour de la date. Ils devront ensuite le faire seul. j’ai fait le choix cette année de prévoir des créneau plus longs pour moins courir après le temps, poser les bases de l’autonomie, présenter les jeux … En Période 2, nous ajouterons un temps d’écriture quotidien.
LES PREMIERS JOURS DE CLASSE
Je vous propose ici les cahiers journaux des premiers jours avec la particularité du jour de rentrée : ESCAPE GAME pour découvrir les locaux, les personnes et les jeux tous ensemble. Cela fait maintenant plusieurs années que je fais cela. Pas toujours évident à gérer mais le groupe reste ensemble, MS GS aidant les PS. Les missions motivent les enfants à découvrir les espaces et les règles.
Cette année, les élèves devront retrouver tous les Minis Coincoins (drôle de peluches toutes poilues) cachés dans l’école puis créer une guirlande pour décorer la classe.
Pour les jours suivants, je suis l’emploi du temps afin de commencer à donner des repères aux élèves. Le premier apprentissages est l’autonomie en parallèle de découvrir les espaces classes. C’est pour cela que les activités proposées sont simples (dessins, découpage, graphisme décoratif, écriture du prénom, puzzle …) afin de ne pas mettre les élèves en difficulté.
Les activités prévues en autonomie pour les MS GS sont souvent longues ou à compléter : dessin puis un cadre autour ou dessiner et écrire … Comme cela, d’un jour sur l’autre les élèves retrouvent quelque chose de connu avec une consigne supplémentaire mais sans nouveau matériel.
Les MS GS ont une trousse personnelle que nous mettons rapidement en place avec un espace à scénario : le magasin de classe. (plus d’info sur instagram). Ce sont donc les premières séances de langage puis viendront les séances pour apprendre à se repérer dans la classe, connaitre les jeux et comprendre leur utilité.
Les PS découvrent les espaces classe avec les Minis Coincoins cachés. Ensuite nous découvrons ensemble les jeux qu’ils feront en autonomie. Prendre son jeu, écouter et comprendre les règles, jouer, ranger… tout cela s’apprend avec la maitresse puis avec l’ATSEM ! pour pouvoir ensuite le faire seul !
Voici donc l’intégralité de ces documents, en rien des modèles mais ce qui me convient (pour le moment;) ), qui après plusieurs années on fait leur preuve !
EDT PS-MS-GS 2026-27-P1 – 01M – 03J – 04V – escap game rentrée 26-27
Si cela vous aide, alors je m’en réjouis. N’hésitez pas à laisser un petit commentaire. Merci et belle rentrée.
Merci Délia, je suis enseignante en maternelle depuis une dizaine d’années, mais je continue d’apprendre chaque jour, et tes propositions sont toujours riches de sens et pleines de remises en cause pour moi, alors merci pour tout ce que tu partages qui rend mon enseignement plus aligné avec moi-même !
Belle rentrée à toi !