Archives de l’auteur : Délia

Comment garder trace des apprentissages sur les oiseaux, faits durant cette année ? Glisser les feuilles dans le classeur d’apprentissages ne me paraissait pas pertinent et ne mettait pas selon moi assez en avant les apprentissages des enfants. Nous avons donc créé un leporello avec un côté science et un côté art et un abécédaire, regroupant les mots appris au cours de l’année. Le leporello : traces scientifiques et artistiques En sciences, les enfants ont…

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Après avoir découvert les oiseaux et leurs caractéristiques (article à lire ici), nous abordons leur manière de vivre : – comment se protègent-ils du froid ? – comment fabriquent-ils leur nid ? Comment les oiseaux se protègent du froid ? Voici le projet rédigé mêlant littérature et sciences. En menant de front des séances en sciences et en littérature, les enfants comparent les manières de se protéger du froid dans la vraie vie et dans…

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Voici un jeu autour des pirates pour travailler les échanges. Pourquoi travailler les échanges ? Ce jeu va permettre permettre aux élèves d’appréhender par la suite le système décimal et la valeur des chiffres selon leur position. Les échanges, complémentaires à la notion de regroupement, sont indispensables pour comprendre les principes de la numération de position. Attention, le système de numération de position n’est pas du tout travaillé en maternelle ! Ce jeu permet aux…

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Pour faire suite à un projet départemental autour des abécédaires, les 3 classes de l’école se sont lancées dans la création  d’une fresque extérieure, un abécédaire artistique. La pédagogie de projet est vraiment très présente dans mon enseignement, j’aime le sens que cela donne aux apprentissages. Le projet : de la lettre à la fresque Par ce projet, nous avons voulu rendre ludique et motivant l’apprentissage du nom et son des lettres. Cela a aussi…

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Chaque année à Noël, nous offrons un cadeau pour la classe : un livre sur le projet en cours, du matériel de création ou un jeu. Avec le cours triple, j’essaye que tout le monde y trouve son compte. Jouer pour apprendre Quand je cherche un jeu, j’aime aller voir sur le site de Didacto. Il regroupe plus de 120 éditeurs, plus de 2300 jeux… cela laisse la possibilité de choisir. Choisir le genre de…

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Voici plusieurs années que j’accompagne des jeunes enseignants dans leurs premiers moments en classe. Avec différents collègues, nous avons réfléchi à des outils qui pourraient les aider, les accompagner durant ces premiers moments stressants. Ces documents sont plus tournés vers la maternelle mais peuvent être aussi utilisés en C2 et C3. Ils ont été créés pour des enseignants débutant leur carrière mais peuvent aussi être utiles à d’autres enseignants. Avant la rentrée Voici un document…

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Voici l’emploi du temps de ma classe de PS MS GS sur 4 jours Partage du temps Je partage ma classe avec une collègue sur 1/3 temps. Nous avons fait le choix de garder le même emploi du temps pour les élèves mais aussi parce que nos façons de travailler avec eux se complètent. Nous nous sommes ensuite réparti des rituels et des compétences précises dans les domaines où c’est possible : sport, sciences, maths…

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Voici la deuxième séquence sur le carnet d’artiste : LA SURFACE. La progression des séances vont permettre aux enfants de construire la notion de SURFACE et de jouer avec. Séquence autour de LA SURFACE Une surface, qu’est-ce que c’est ? Pourquoi la travailler en maternelle ? Je ne suis pas une spécialiste en art, alors j’ai cherché, j’ai lu. Surface, support, des termes à définir, à comprendre afin de répondre aux demandes des élèves. Les…

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Cet article fait suite à celui sur les réflexions autour du carnet d’artiste. Vous y trouverez la séquence (consignes ouvertes, artistes, observables) autour des verbes Accumuler, Organiser et Remplir. Séquence autour de REMPLIR, ACCUMULER, ORGANISER J’aime cette thématique : des verbes, des actions donc des gestes.  Ces verbes simples montrent à l’enfant qu’il est capable de créer selon ses idées, ses envies. Ainsi la confiance en lui se développe, les séances suivantes en seront facilitées.…

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Le carnet d’artiste, un terme entendu la première fois lors d’une conférence à un congrès AGEEM. Qu’est-ce que c’est ? Comment le mettre en place ? Avec quel objectifs ? Voici un premier article qui apportera des réponses sur mon interprétation. Le carnet d’artiste, d’après Mary-Eve PENANCIER Lors d’une conférence, Mary-Eve Pénancier présente sa recherche autour du « carnet d’artiste, révélateur et générateur de compétences » avec des enseignants de maternelle. En voici un court résumé. L’équipe…

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