Réunion de rentrée avec les parents
Je dépose ici des documents (flipbook et livret) pour garder trace de la réunion de rentrée avec les parents. Cette réunion est toujours un moment fort pour l’enseignant mais aussi les parents : ouvrir sa classe, expliquer son fonctionnement et ses choix pédagogiques, présenter ses projets et répondre aux questions. Depuis plusieurs années, je donne une trace papier aux parents (présents et absents). Un pense-bête pour les informations importantes, alors j’essaye de le rendre ludique.…
Les jeux rythmés en maternelle
Il y a quelques années, j’ai découvert ces jeux rythmés chez Tablettes et pirouettes, elle-même inspirée de María José Sánchez Parra, prof de musique espagnole. Pourquoi ces jeux rythmés en maternelle ? Personnellement peu à l’aise avec les activités de danse, j’ai vu ici une manière simple de travailler la créativité de mes élèves. Cela permet aussi de développer et d’entrainer l‘action SAUTER de manière plus ludique que sauter dans des cerceaux en ligne. Les…
Pédagogie de l’écoute – Pierre PEROZ
Écrire un article sur la pédagogie de Pierre PEROZ parait impossible ! Comment résumer un livre de 277 pages en quelques lignes ? Je partage ici ma fiche de lecture, quelques photos du livres qui me permettent de questionner ma pratique. Cela ne reste que le bilan d’une lecture personnelle, je ne peux que vous conseiller de lire vous-même Peroz en entier. La pédagogie de l’écoute, Pierre PEROZ. Cela fait quelques années que j’ai entendu…
Autour de LA MOUFLE (éd ACCES) : 3 niveaux de découverte, compréhension et évaluation
Dans cet article, vous trouverez plusieurs séances pour présenter l’album « la MOUFLE », travailler autour de la compréhension fine de l’histoire ainsi que des idées d‘évaluation. Cet album a été abordé avec des PS, des MS et des GS. Les séances sont présentées niveau 1-2-3, car vous savez si vous me lisez souvent que j’aime mélanger les enfants selon leurs capacités et non pas leur section. J’ai choisi ici de présenter le travail autour de la…
Le 5 qui prend : jouer et travailler l’ordinalité
Avec cette adaptation du jeu du commerce « le 6 qui prend » , je vous explique comment travailler la fonction ordinale des nombres tout en jouant. ÉTAPE 1 : comprendre les règles MATÉRIEL : – cartes de 1 à 20, en plusieurs exemplaires avec des étoiles pour compter les points à la fin de la partie – un plateau de jeu Matériel à télécharger ici : cartes 5 qui PREND – plateau 5 QUI PREND Je…
« Le bon panier » , situation problème de Joël Briand
Une adaptation de saison du célèbre « bon panier » de Joël Briand pour amener les élèves à comprendre le sens de l’addition. Les situations mathématiques, selon Joël BRIAND Faire des mathématiques, c’est construire un modèle donc : – résoudre un problème : anticiper, émettre des hypothèses, faire des essais, les valider ou non, verbaliser – s’entrainer – apprendre et retenir Joël BRIAND précise que souvent, dans les classes, nous avons plus d’activités d’entrainement, de consolidation que…
Les rituels en maternelle
Quand on dit « rituels en maternelle« , nous visualisons souvent les enfants regroupés devant le tableau à « faire » la date, compter les présents, mettre la météo … Et si ce n’était pas que cela ? Vous voulez interroger les rituels, cet article est pour vous 🙂 Qu’est-ce qu’un rituel ? Il est temps de faire évoluer la représentation de l’école maternelle et de ses rituels : la date, la météo et absents ne sont en rien…
ART et JEU avec DIDACTO
Je remercie Didacto qui encore une fois me fait confiance pour tester des jeux. Cette fois-ci , ils m’ont proposé des jeux en lien avec l’art. Découvrir tous les arts, par le jeu, par le corps, voici une description de ces différents jeux. Un MEMO Quel plaisir de retrouver l’univers d’Hervé TULLET, un jeu avec de multiples facettes : – memory permettant une discrimination visuelle très fine, développant le langage descriptif autour des couleurs…
Fin du projet « Envole-toi ! » : leporello et abécédaire sur les oiseaux
Comment garder trace des apprentissages sur les oiseaux, faits durant cette année ? Glisser les feuilles dans le classeur d’apprentissages ne me paraissait pas pertinent et ne mettait pas selon moi assez en avant les apprentissages des enfants. Nous avons donc créé un leporello avec un côté science et un côté art et un abécédaire, regroupant les mots appris au cours de l’année. Le leporello : traces scientifiques et artistiques En sciences, les enfants ont…
Suite du projet « Envole-toi! » : la migration et les nids
Après avoir découvert les oiseaux et leurs caractéristiques (article à lire ici), nous abordons leur manière de vivre : – comment se protègent-ils du froid ? – comment fabriquent-ils leur nid ? Comment les oiseaux se protègent du froid ? Voici le projet rédigé mêlant littérature et sciences. En menant de front des séances en sciences et en littérature, les enfants comparent les manières de se protéger du froid dans la vraie vie et dans…