Le WORKSHOP

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Imaginez une grande grande feuille, des peintres (enfants, adultes voire même bébés), chacun a un pot et un pinceau … et nous voilà prêts pour une créativité guidée vers un résultat inattendu : le workshop. Comment ça fonctionne ? Activité extraite du livre Peintulures d’Hervé TULLET (plus édité … quel dommage!). « L’objectif est de stimuler, d’encourager, de créer le rythme et de maintenir une tension pour parvenir à une création inattendue. » H. Tullet La magie…

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En début d’année, nous avons travaillé sur les espaces de classe. J’ai proposé aux élèves de rendre notre bibliothèque plus accueillante. Voici toutes les étapes de sa transformation, projet mêlant dessin, encodage, lecture de plan, motricité fine. La genèse La classe est divisée en espaces, organisés par domaine d’apprentissage. Notre espace Raconter regroupe les livres du réseau abordé en classe mais aussi tout le matériel pour inventer, raconter des histoires. Cet espace était , au…

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L’aménagement de ma classe fait partie intégrante de ma pédagogie. Je modifie les espaces en fonction du ressenti du groupe classe. Ce qui m’importe le plus : que les enfants s’y sentent bien mais aussi qu’ils comprennent et s’approprient l’organisation des différents espaces. Voilà pourquoi depuis plusieurs années, nous créons ensemble les boites des espaces qui partent ensuite dans les familles. Notre classe Voici une vue d’ensemble de la classe. Si vous voulez comparer, allez…

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kit didacto

La motricité fine comprend tous les petits gestes fins et minutieux réalisés au quotidien : découper, lacer, boutonner, visser, coudre … Elle permet de développer les muscles dans la main, dans les doigts, la souplesse du poignet et la coordination œil main et ainsi faciliter la tenue du crayon et l’écriture. Les jeunes enfants ont besoin de temps et de répétition afin d’appréhender puis ajuster ces gestes précis. A nous de varier les activités afin…

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tjs rien

2021, année du congrès AGEEM à Épernay, et à cette occasion, j’ai le plaisir de participer à un PAG (projet artistique globalisé) avec 3 autres classes : narration et points de vue autour de l’univers de Christian Voltz. Je détaille ici le premier projet qui en découle, autour de l’album Toujours rien?. Enseigner en projet Petit rappel sur ma manière d’organiser les apprentissages. J’ai à l’année un fil rouge, un « gros » projet qui…

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algorithme

Continuer un collier, compléter une chenille avec des gommettes, activités que nous faisons tous dans nos classes … mais pourquoi ? Quels objectifs ont-elles vraiment dans le développement des enfants ? Cet article arrive après avoir assisté à une agora d’Yves Thomas, co-auteur de Maths à grands pas, au congrès AGEEM à Bressuire. J’ai complété ses propos en lisant plusieurs articles, documents sur internet et en échangeant avec Fabien Emprin, co-auteur entre autres de Enseigner…

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noel

Décembre, moment de l’année où les enfants sont bien excités mais aussi émerveillés par tout ce que ce mois laisse envisager. Nous avons, dans la classe un calendrier, qui nous permet d’attendre ces vacances et ce jour tant attendu. Notre calendrier d’avant les vacances Depuis quelques années déjà, j’ai troqué le calendrier de chocolats contre un calendrier plus collaboratif et développant plusieurs compétences. J’ai voulu mettre en place où chacun des élèves de PS MS…

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projet cut

Voici un projet mis en place dans ma classe depuis plusieurs années. Avec comme objectifs d’amener les élèves à comprendre la fonction de l’écrit, leur donner l’envie d’écrire par eux-mêmes et ainsi développer les écrits autonomes. Pourquoi une boite aux lettres dans la classe ? Moi qui aime enseigner par projets … en voilà un très beau : écrire aux copains, à la maitresse, à l’ATSEM. Et voilà des enfants qui prennent plaisir à écrire,…

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lggeE

Lecture  de Laurence PIERSON et Christophe LÉCULLÉE et relecture des Instructions Officielles, des recommandations, du guide … une nouvelle progression de cycle en langage écrit. Comment je fonctionne ? Pourquoi ces progressions ? non pas parce que c’est obligatoire, mais pour organiser les activités de manière logique, essayer d’être au plus proche de chaque enfant. Programmation ou Progression ? Connaissez-vous le moyen mnémotechnique pour différencier PROGRESSION et PROGRAMMATION ? PROGRESSION => selon les progrès à…

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Préparer ma classe est un plaisir aussi grand qu’enseigner … et j’aime le faire avec de beaux outils. L’année dernière j’avais acheté un teacher planner de la marque Me and my big ideas. Mais cette année, je me suis lancée dans la création de mon outil, de mon cahier de maitresse, fortement inspiré de celui de l’année passée. Pourquoi un cahier de maitresse ? Un calendrier annuel et puis des calendriers mensuels pour y noter…

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