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Voici plusieurs années que j’accompagne des jeunes enseignants dans leurs premiers moments en classe. Avec différents collègues, nous avons réfléchi à des outils qui pourraient les aider, les accompagner durant ces premiers moments stressants. Ces documents sont plus tournés vers la maternelle mais peuvent être aussi utilisés en C2 et C3. Ils ont été créés pour des enseignants débutant leur carrière mais peuvent aussi être utiles à d’autres enseignants. Avant la rentrée Voici un document…

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Voici l’emploi du temps de ma classe de PS MS GS sur 4 jours Partage du temps Je partage ma classe avec une collègue sur 1/3 temps. Nous avons fait le choix de garder le même emploi du temps pour les élèves mais aussi parce que nos façons de travailler avec eux se complètent. Nous nous sommes ensuite réparti des rituels et des compétences précises dans les domaines où c’est possible : sport, sciences, maths…

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Voici la deuxième séquence sur le carnet d’artiste : LA SURFACE. La progression des séances vont permettre aux enfants de construire la notion de SURFACE et de jouer avec. Séquence autour de LA SURFACE Une surface, qu’est-ce que c’est ? Pourquoi la travailler en maternelle ? Je ne suis pas une spécialiste en art, alors j’ai cherché, j’ai lu. Surface, support, des termes à définir, à comprendre afin de répondre aux demandes des élèves. Les…

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Cet article fait suite à celui sur les réflexions autour du carnet d’artiste. Vous y trouverez la séquence (consignes ouvertes, artistes, observables) autour des verbes Accumuler, Organiser et Remplir. Séquence autour de REMPLIR, ACCUMULER, ORGANISER J’aime cette thématique : des verbes, des actions donc des gestes.  Ces verbes simples montrent à l’enfant qu’il est capable de créer selon ses idées, ses envies. Ainsi la confiance en lui se développe, les séances suivantes en seront facilitées.…

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Le carnet d’artiste, un terme entendu la première fois lors d’une conférence à un congrès AGEEM. Qu’est-ce que c’est ? Comment le mettre en place ? Avec quel objectifs ? Voici un premier article qui apportera des réponses sur mon interprétation. Le carnet d’artiste, d’après Marie-Eve PENANCIER Lors d’une conférence, Marie-Eve Pénancier présente sa recherche autour du « carnet d’artiste, révélateur et générateur de compétences » avec des enseignants de maternelle. En voici un court résumé. L’équipe…

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Étant très peu à l’aise avec la musique et le rythme, je pratique peu en classe et c’est bien dommage. Mais cela va surement changer grâce à ce drôle d’instrument que nous avons reçu en classe : le ZenaDrum. Mais qu’est-ce que c’est ? C’est un instrument appelé Tongue Drum, un tambour à langues aux notes apaisantes et relaxantes. Ce tambour zen est un instrument pour tous, des plus jeunes enfants aux maitresses qui ont…

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Projet fil rouge de l’année 2021-2022, regroupant plusieurs petits projets pour ma classe de PS-MS-GS.  Ce projet permet aux élèves de faire du lien entre les apprentissages, donner du sens et ainsi être motivés et prendre du plaisir à apprendre. Genèse du projet Depuis plusieurs années, j’organise mes projets en fil rouge, avec une communication entre la classe et un personnage, mais aussi des énigmes, des défis à résoudre pour apprendre (une adaptation de la…

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Les doudous, un thème que j’affectionne pour le début d’année : un objet connu de tous, proche des enfants, permettant les premiers échanges. Un thème … mais plusieurs projets possibles. En voici un que les enfants adorent (et moi aussi) : créer son propre doudou. Le projet Cette année, nous abordons les doudous à partir de l’univers de Clémence Gouache (allez jeter un coup d’œil sur son site) et de son album As-tu vu mon…

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La rentrée, un nouveau groupe classe, souvent une nouvelle disposition de classe… Il faut donc prendre le temps afin que chacun se sente bien ici et surtout s’y repère. Et concrètement, les premiers jours Je ne commence jamais mon fil rouge, mon gros projet de l’année, directement : – les PS ( et le nouveaux élèves) ont besoin de temps pour investir les lieux, les découvrir, s’y sentir bien – les MS GS, qui connaissent…

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Voici l’emploi du temps de ma classe de PS MS GS sur 4 jours EDT PS-MS-GS 2021-22 2 moments distincts sur la matinée Un temps d’apprentissages individuel ou en binôme Lors de ce temps long ( environ 1h mais qui peut varier selon l’implication des enfants), les enfants sont libres de prendre les activités qu’ils veulent. La seule condition est de connaitre le jeu, si ce n’est pas le cas, ils peuvent demander à un…

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