Continuité pédagogique … Semaine 2
Chacun prend ses marques… Moi dans l’organisation de la classe, la gestion des films et des dépôts, l’aide des collègues en numérique … Les parents dans l’organisation de leur temps et de celui des enfants, dans leur appréhension des outils … Les échanges sont de plus en plus spontanés : des petits mots gentils, des remerciements qui touchent … Nous évoluons … parents et enseignants C’est donc l’heure de faire évoluer les choses : nouvelle…
Fichiers « plan de travail »
Voici quelques « plans de travail » utilisés dans ma classe. Ces « plans de travail » sont faits en lien avec les projets en cours dans la classe et adaptés aux capacités des mes élèves. Je dépose pour le moment ceux qui me paraissent le plus général (rentrée – Noël – Mr et Mme). Les couleurs des titres sont en fonction des couleurs des pages et vignettes de notre CSA. La rentrée PDT-rentrée PDT-rentrée2 cartes de nomenclatures…
L’autonomie des élèves
2 fonctionnements pour l’autonomie : les brevets et les « plans de travail » Pendant que j’ai un groupe d’élèves en apprentissage, les autres enfants sont avec l’ATSEM ou en autonomie. Il y a quelques années, j’imposais à tous la compétence à travailler en autonomie. je différenciais, mais tout le monde faisait graphisme en même temps ou reconnaissance de mots, coloriage … Puis je me suis rendue compte que certains enfants n’étaient pas motivés soit par l’activité…
Comment fonctionne la classe ?
Groupes d’apprentissage, plan de travail, brevets, différenciation, autonomie … Voilà ce qui résume le fonctionnement de la classe. L’avantage de notre métier est de pouvoir choisir sa pédagogie. Les enfants apprennent mieux quand l’enseignant se sent bien et dans sa classe et dans sa manière d’enseigner. Je me suis donc inspirée de différentes pédagogies, mouvements, idées pour faire quelque chose qui me convient et convient à ma classe. Selon les années, le fonctionnement peut évoluer…