Autour de LA MOUFLE (éd ACCES) : 3 niveaux de découverte, compréhension et évaluation
Dans cet article, vous trouverez plusieurs séances pour présenter l’album « la MOUFLE », travailler autour de la compréhension fine de l’histoire ainsi que des idées d‘évaluation. Cet album a été abordé avec des PS, des MS et des GS. Les séances sont présentées niveau 1-2-3, car vous savez si vous me lisez souvent que j’aime mélanger les enfants selon leurs capacités et non pas leur section. J’ai choisi ici de présenter le travail autour de la…
Fin du projet « Envole-toi ! » : leporello et abécédaire sur les oiseaux
Comment garder trace des apprentissages sur les oiseaux, faits durant cette année ? Glisser les feuilles dans le classeur d’apprentissages ne me paraissait pas pertinent et ne mettait pas selon moi assez en avant les apprentissages des enfants. Nous avons donc créé un leporello avec un côté science et un côté art et un abécédaire, regroupant les mots appris au cours de l’année. Le leporello : traces scientifiques et artistiques En sciences, les enfants ont…
Suite du projet « Envole-toi! » : la migration et les nids
Après avoir découvert les oiseaux et leurs caractéristiques (article à lire ici), nous abordons leur manière de vivre : – comment se protègent-ils du froid ? – comment fabriquent-ils leur nid ? Comment les oiseaux se protègent du froid ? Voici le projet rédigé mêlant littérature et sciences. En menant de front des séances en sciences et en littérature, les enfants comparent les manières de se protéger du froid dans la vraie vie et dans…
La fresque Art’BéCéDaire : un projet mêlant principe alphabétique et art
Pour faire suite à un projet départemental autour des abécédaires, les 3 classes de l’école se sont lancées dans la création d’une fresque extérieure, un abécédaire artistique. La pédagogie de projet est vraiment très présente dans mon enseignement, j’aime le sens que cela donne aux apprentissages. Le projet : de la lettre à la fresque Par ce projet, nous avons voulu rendre ludique et motivant l’apprentissage du nom et son des lettres. Cela a aussi…
Envole-toi ! (projet 2021-2022)
Projet fil rouge de l’année 2021-2022, regroupant plusieurs petits projets pour ma classe de PS-MS-GS. Ce projet permet aux élèves de faire du lien entre les apprentissages, donner du sens et ainsi être motivés et prendre du plaisir à apprendre. Genèse du projet Depuis plusieurs années, j’organise mes projets en fil rouge, avec une communication entre la classe et un personnage, mais aussi des énigmes, des défis à résoudre pour apprendre (une adaptation de la…
Projet autour des doudous et de l’univers de Clémence G
Les doudous, un thème que j’affectionne pour le début d’année : un objet connu de tous, proche des enfants, permettant les premiers échanges. Un thème … mais plusieurs projets possibles. En voici un que les enfants adorent (et moi aussi) : créer son propre doudou. Le projet Cette année, nous abordons les doudous à partir de l’univers de Clémence Gouache (allez jeter un coup d’œil sur son site) et de son album As-tu vu mon…
Projet de rentrée : découvrir l’espace classe, se l’approprier
La rentrée, un nouveau groupe classe, souvent une nouvelle disposition de classe… Il faut donc prendre le temps afin que chacun se sente bien ici et surtout s’y repère. Et concrètement, les premiers jours Je ne commence jamais mon fil rouge, mon gros projet de l’année, directement : – les PS ( et le nouveaux élèves) ont besoin de temps pour investir les lieux, les découvrir, s’y sentir bien – les MS GS, qui connaissent…
Dessine moi une bibliothèque !
En début d’année, nous avons travaillé sur les espaces de classe. J’ai proposé aux élèves de rendre notre bibliothèque plus accueillante. Voici toutes les étapes de sa transformation, projet mêlant dessin, encodage, lecture de plan, motricité fine. La genèse La classe est divisée en espaces, organisés par domaine d’apprentissage. Notre espace Raconter regroupe les livres du réseau abordé en classe mais aussi tout le matériel pour inventer, raconter des histoires. Cet espace était , au…
Mettre notre classe en boites !
L’aménagement de ma classe fait partie intégrante de ma pédagogie. Je modifie les espaces en fonction du ressenti du groupe classe. Ce qui m’importe le plus : que les enfants s’y sentent bien mais aussi qu’ils comprennent et s’approprient l’organisation des différents espaces. Voilà pourquoi depuis plusieurs années, nous créons ensemble les boites des espaces qui partent ensuite dans les familles. Notre classe Voici une vue d’ensemble de la classe. Si vous voulez comparer, allez…
Projet autour de l’album Toujours rien ? de C. VOLTZ
2021, année du congrès AGEEM à Épernay, et à cette occasion, j’ai le plaisir de participer à un PAG (projet artistique globalisé) avec 3 autres classes : narration et points de vue autour de l’univers de Christian Voltz. Je détaille ici le premier projet qui en découle, autour de l’album Toujours rien?. Enseigner en projet Petit rappel sur ma manière d’organiser les apprentissages. J’ai à l’année un fil rouge, un « gros » projet qui…